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¿POR QUÉ 'ARENA Y LIMO'?

En este enlace encontraréis la razón del lema que preside este blog. Podéis escuchar la canción y leer la letra.
Lo que Serrat canta en esta canción es la necesidad de 'rasgar el negro manto del asfalto' que nos cubre para profundizar, dejar salir de nosotros lo que somos 'por ver la luna llena'.

En un tiempo en el que la destrucción de la Naturaleza puede llevarnos a destruirnos a nosotros mismos, evocar esta imagen de lo profundo en estas clases de Filosofía puede ayudarnos a ser mejores filósofos... para ser felices, que es lo que buscamos

La imagen de fondo corresponde a un atardecer de finales de un verano, cuando la naturaleza se prepara para un duro invierno al que ha de seguir la explosión de la vida que significa la primavera.

© Humberto Pérez, 2016.



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miércoles, 10 de junio de 2015

CAMPAÑA DE RECOGIDA DE MATERIAL ESCOLAR.

(c) Eugenia - Bachillerato de artes.

Durante los días 9 al 11 y 16 al 18 de Junio, se celebra en nuestro I.E.S. una campaña de recogida de material escolar que ya no os sea útil, pero que pueda seguir siendo utilizado por algunos de vuestros compañeros que, por diversas razones, no puedan disponer de ellos el próximo curso. Es una buena forma de ser solidario con quienes más lo necesitan especialmente en un tema tan esencial como el Derecho a la Educación.

lunes, 6 de abril de 2015

III EVALUACIÓN. LA DEMOCRACIA, LA POLÍTICA Y LOS DERECHOS HUMANOS.

(c) Humberto Pérez Gámez.
En esta III Evaluación nos vamos a centrar en el último de los núcleos que la legislación vigente señala para nuestra materia de Filosofía y Ciudadanía, los temas relacionados con la dimensión social de la Ética, la Política, la Democracia y los Derechos Humanos.
En la primera, nos centraremos en la reflexión filosófica sobre el origen de la sociedad política y en las teorías naturalistas, contractualistas y neocontractualistas que quieren dar la razón de ser de cualquier organización política.
De la segunda nos acercaremos a su fundamentación filosófica y al estudio de sus características.
En lo referente al tercer bloque, el de los Derechos Humanos, buscaremos profundizar en ellos desde la globalización y los movimientos "indignados" que han ido surgiendo en nuestra sociedad.
Desearos una buena I
II Evaluación y un mejor final de curso. De nuevo, recomendaros a San Habere Studiado para que tengáis el mejor de los finales posibles en este curso y en nuestra materia.

lunes, 12 de enero de 2015

II GRAN RECOGIDA DE ALIMENTOS.

(c) Humberto Pérez Gámez, 2014.
Al igual que el año pasado, nuestro Centro colaboró en la Gran Recogida de
Alimentos que organiza la Federación de Bancos de Alimentos de España. Se celebró los días 28 y 29 de Noviembre y contó con la participación de un gran número de alumnos de 1º de Bachillerato y esta año también de los profesores.
Volvió a ser un éxito, alcanzando de nuevo las dos toneladas de comida.
En este enlace tenéis algunos testimonios gráficas de esos días.

viernes, 31 de octubre de 2014

domingo, 21 de abril de 2013

TEMAS 08 Y 09.

En la plataforma MOODLE ya se encuentran los temas en los que vamos a trabajar. No seguiremos el tema completo. Por eso, en cada uno de los puntos del temario os indico la paginación, por lo que esas páginas serán las que constituyen el material de examen.
Indico el temario completo de esta III Evaluación. El primer tema ya lo expusisteis vosotros, el segundo lo vimos en clase. Para el tercer y cuarto tema, y dado el fracaso en el sistema que queríais, volveremos al método anterior....

TEMA 06: LA FUNDAMENTACIÓN DE LA ACCIÓN MORAL.
    1. El problema de la libertad. (pág 151)
    2. Los tipos de libertad. (págs. 151s)
    3. La dialéctica determinismo - indeterminismo. (págs. 152 -156)
TEMA 07: HISTORIA DE LA ÉTICA.
    1. Las éticas materiales. (págs. 167 - 170)
    2. Las éticas formales. (págs. 171s)
    3. Teorías de la justicia. (págs. 174s)
TEMA 08: GÉNESIS HISTÓRICA Y FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA DE LA CIUDADANÍA.
  1. Génesis histórica del concepto de ciudadano.
    1. Los planteamientos clásicos (págs. 181 - 186)
    2. © Editorial Luis Vives. 2008
    3. Del medievo al siglo XVII. (págs. 186 - 188)
TEMA 09: LOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DEL ESTADO DEMOCRÁTICO Y DE DERECHO
  1. El poder en la sociedad. (págs. 210 - 213)
  2. Los fundamentos filosóficos del Estado democrático de Derecho y las teorías contractualistas
    1. Las teorías contractualistas clásicas: el contrato social. (págs. 224s)
    2. Las teorías contractualistas contemporáneas: la justicia de la estructura básica de la sociedad según John Rawls. (pág.225)
    3. El derecho a la desobediencia (pág. 226)
  3. Las amenazas al Estado democrático y de derecho. (págs. 227 - 229)
La -s que acompaña a alguno de los números de las páginas significa siguiente. 224s, se entiende que señala las páginas 224 y 225.

EVALUACIÓN TEMA 6.

El árbol de la vida. H.Matisse.
Como ya dijimos, el tema Libertad y responsabilidad no entra en el examen de la III Evaluación, pero, además de la exposición y para asegurarme que al menos lo habéis leído, deberéis entregar, en forma de trabajo (portada, por una sola cara y sin faltas de ortografía, a mano, a máquina o a ordenador) los siguientes ejercicios que se encuentran en la página 164:

1, 4, 6, 7, 8, 11, 12 y 17

Como siempre, al final incluyes, si la has utilizado, las fuentes para tu trabajo, tanto en soporte físico (Bibliografía) como en soporte virtual (Webgrafía).

La fecha límite para la entrega en mano es el MARTES 30 de Abril de 2013.

miércoles, 13 de marzo de 2013

EL PROBLEMA DE LA LIBERTAD. EXPOSICIÓN POR GRUPOS (II).

(c) Humberto P.G. sobre un fotograma de G. Méliès.
Las exposiciones comenzaran la semana que viene, después de realizar los exámenes de la II Evaluación. Para ello, deberéis enviarme a mi correo-e el archivo con la presentación en el formato, no lo olvidéis, de OpenOffice.
Si vais a proyectar alguna secuencia de una película, o necesitáis reproducir una canción, no dejéis de avisarme en el mismo correo, para que todo esté preparado, y no surjan problemas de última hora que nos retrasen más e impidan el desarrollo normal de las exposiciones.
Dependiendo del desarrollo de la actividad, esta entrará en la II o en la III Evaluación.

sábado, 26 de mayo de 2012

PARA CONTINUAR...

Tratando de encontrar algún modo de continuar lo que hemos hablado esta mañana en clase de 1º C, os invito a esta dirección. En ella pretendo retomar un viejo proyecto: mantener una página sobre las grandes cuestiones de la Filosofía en el ahora...

Vuestra participación y vuestras preguntas me animan a resucitarlo. Pero desde el principio quiero dejaros claro lo que tantas veces os he dicho: no pretendo decir a nadie qué debe hacer, no pretendo hacer de vosotros héroes ('we don't need another hero' que cantó Tina Turner), solo quiero tener un espacio en el que el diálogo, las aportaciones y vuestras palabras sean las protagonistas. Os sugiero, vosotros decidís...

martes, 13 de marzo de 2012

PÁGINA WEB DEL VOLUNTARIADO.

© 2012. Humberto Pérez Gámez.
En este enlace encontrarás la dirección-e de la antigua página de la Plataforma que aún está utilizable, aunque bajo mínimos. La página nueva, me comenta Antonio, va a a tardar un poco más. De todos modos en ella, en la primera pestaña (PVG) encuentras los datos para ponerte en contacto con ellos

lunes, 12 de marzo de 2012

VOLUNTARIADO. PÁGINA WEB Y CORREO-E.

Tal y como os prometí aquí os coloco los enlaces para acceder a la Plataforma de Voluntariado. El caso es que sólo puedo poneros el correo-e de la Plataforma. La página web no se encuentra disponible por el momento. Recordad que Antonio nos dijo que se estaba cambiando. De todos modos, le he escrito para que me informe. Aquí va el correo-e: pvsgranada@gmail.com. En cuanto reciba la información os la comunico.
Hay otra página que puede ser interesante para quienes se interesen por el Voluntariado, es la de Haces falta. El enlace te lleva a la de Granada, pero puedes visitar la nacional que trae algunas cosas interesantes.

domingo, 4 de marzo de 2012

SOBRE OTROS TÍTULOS PARA EL TRABAJO.


Ayer Viernes, hablando con vuestros compañeros de 1º Bach C, llegamos a la conclusión de que no es fácil ver las películas porque no siempre se encuentran. A ello debemos añadir que son unos cuantos los compañeros que andáis buscando los mismos DVD's para hacer el trabajo.
Por ello, ampliamos el listado de películas para el trabajo. Aquí van algunas de las que citamos:

  • Origen (2010) y El caballero oscuro (2008), ambas de Chistopher Nolan;
  • Farenhait 451, de François Truffaut (1966):
  • Gattaca, de Andrew Nicol (1997);
  • A.I. Inteligencia Artificial, de Steven Spielberg (2001)
  • Abre los ojos, de Alejandro Amenabar (1997)
  • Cualquier otra que se os ocurra, siempre y cuando me lo comentéis a mí antes de empezar a trabajar.
A lo anterior, añadir que en este caso, el tratamiento filosófico del film o la novela no debe corresponderse con todos y cada uno de los temas de esta II Evaluación. En este trabajo, lo que corresponde es ponerlosen relación con algunos de los temas tratados esta Evaluación. Escoged vosotros.
Para ayudaros en la búsqueda de información sobre las películas, en el lateral izquierdo del blog,tenéis algunas direcciones-e de páginas de cine (clickea en la zona derecha de la pantalla, en la lista de etiquetas, en la palabra cine.)



sábado, 3 de marzo de 2012

CHARLAS SOBRE VOLUNTARIADO 2012.


En este enlace encontraréis las fotos que hice en el Salón de Actos durante las charlas que dio Antonio, como responsable del Centro de Recursos de la Plataforma de Voluntariado Social de Granada.
Recordaros las razones por las que suelo celebrar estas pequeñas jornadas.
© Humberto Pérez Gámez, 2012.
Dentro de los objetivos de la E.S.O. y del Bachillerato, ocupa un lugar especial el de hacer de vosotros ciudadanos y de vosotras ciudadanas, gentes responsables y críticas. No está de más señalar que es también uno de los objetivos fundamentales de las Materias de Educación Ético-Cívica, en la E.S.O., y de Filosofía y Ciudadanía en 1º de Bachillerato. Y uno de los mejores canales para dejar correr esta inquietud es el Voluntariado, que os permite ir comprometiéndoos siempre en función de vuestras capacidades y de vuestros intereses, de vuestro tiempo y de vuestra conciencia.

© Humberto Pérez Gámez, 2012.
Queda, como es natural, a la voluntad de cada cual implicarse o no en este proyecto de Voluntariado. A quienes finalmente os decidáis, al menos, a conocer mejor este camino de Solidaridad, recordaros que estas direcciones que son las de la Plataforma. Os recuerdo  que, como dijo Antonio, la página está colgada por reestructuración. Si tenéis alguna duda o necesitáis cualquier tipo de información, no os preocupe acudir a mí, que si yo no puedo, os pongo en contacto con Antonio para que él resuelva cualquier duda que encontréis.

martes, 7 de febrero de 2012

MULTICULTURALIDAD. UN DEBATE EN CLASE.

Algunos grupos ya la tienen, en el resto, tendremos también que oír fijando las fechas para el Debate sobre la multiculturalidad.
La intención es que vayamos progresando en reforzar nuestra capacidad de expresar ideas más o menos complejas. Es por ello que os exijo que deis forma a vuestra opinión por escrito.
Como sabéis, partimos de los textos que se encuentran en la página 107 del libro de texto. Utilizando las preguntas que figuran al pie de la página, vosotros debéis ir dando forma a vuestra posición respecto de la multiculturalidad. También deberéis buscar alguna noticia más o menos reciente en la que se refleje el conflicto o la bondad de la multiculturalidad.
Con toda esa información, con vuestra reflexión y vuestro trabajo elaboráis alguna forma de expresión que recoja ese vuestro pensar para entregarlo en clase antes del debate.

lunes, 6 de febrero de 2012

MÚSICA PARA ESTUDIAR

© rtve.es
La música que os recomendé esta mañana es la que sigue:
Todos los programas están dentro del que se llama "A todo jazz" del amigo Cifu, Juan Claudio Cifuentes.
Os recuerdo que la música os debe servir para poder pensar, a partir del texto de la página 107, las ventajas e inconvenientes de la multiculturalidad, como fenómeno característico de nuestras sociedades occidentales, que han dejado de ser monolíticas para pasar por el hecho inevitable de la mezcla y convivencia más o menos pacífica de distintas culturas, provenientes algunas de ellas de universos simbólicos distintos del europeo occidental

miércoles, 14 de diciembre de 2011

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

© http://nomassilencios.blogspot.com
© http://cabezascatorce.blogspot.com
El pasado 25 de Noviembre fue el Día Internacional contra la Violencia de Género. Ocupados como estábamos en cuestiones más urgentes, que no más importantes, no pudimos dedicarle en su momento la atención necesaria. Es por ello que, en esta semana, pasados ya los exámenes de la I Evaluación y la presentación sobre el material de ampliación, ocuparemos dos de las horas de clase en la elaboración de un cómic a partir de algunas de las canciones que se utilizaron en las actividades del IES. Como actividad de grupo se evaluará para la II Evaluación.

lunes, 12 de diciembre de 2011

DISERTACIONES SOBRE LOS LÍMITES ÉTICOS DE LA CIENCIA

Melancolía, grabado de Durero.
No deja de ser interesante lo que voy encontrando en estas disertaciones dobles en las que defendíais las dos posturas a la vez.
Vuestro esfuerzo e imaginación, como ya demostrásteis en el debate, han dado lugar a propuestas que apuntan más allá de una mera realización del ejercicio. Os habéis implicado en él y eso es siempre algo de agradecer.

lunes, 16 de mayo de 2011

CHARLAS SOBRE MEDIO AMBIENTE.

Fundeso, la Fundación para el Desarrollo Sostenido nos está dando unas charlas sobre Medio Ambiente, en el que pretende desarrollar nuestro conocimiento y compromiso con él.
Porque no es cuestión sólo de salvar determinados árboles, sino de ocuparnos del Medio Ambiente completo, incluyendo a las comunidades que viven en y de ese Medio Ambiente.