LA ASAMBLEA DE MUJERES.

En este enlace tenéis el documento en formato PDF para la representación. Es la copia que vamos a utilizar.
También está ya en la Plataforma MOODLE.

GRAN RECOGIDA DE ALIMENTOS 2013.

(c) http://www.bancosdealimentosdeandalucia.org

En este enlace tenéis toda la información que se publicó el curso pasado sobre la I Gran recogida de Alimentos en la que participaron alumnos de 4º de E.S.O. y de 2º de Bachillerato de ese curso 2013/2014.

PODER CONSTITUIDO, PODER CONSTITUYENTE.

© rtve.es

Aquí tenéis el enlace para poder accceder a los capítulos de la serie La Transición de la que hemos hablado en clase. Espero que os guste y os sea de utilidad para poder conocer mejor nuestra historia.

TRABAJO PARA LA III EVALUACIÓN.

Para esta III Evaluación los trabajos voluntarios son los siguientes: de George Orwell, las novelas 1984 o Rebelión en la granja. De la autora sueca Karin Boye la novela Kallocaína. También tenemos una novela recomendada por el departamento, de Janne Teller,  Nada. Como película, solo tenemos esta Evaluación El caballero oscuro, la segunda parte de la trilogía que Christopher Nolan ha hecho sobre Batman.
En cualquier caso, recordad que la orientación del trabajo debe estar centrada en lo relacionado con la Política, la relación del poder con los ciudadanos,...


 

III EVALUACIÓN.

Inmanuel Kant

Con las exposiciones sobre el problema de la libertad, hemos comenzado la III Evaluación, que se centra en la segunda de las preguntas kantianas:

¿Qué debo hacer?

Es decir, entramos en el ámbito de la ética y de la política.
Además, a partir de este tema, vamos a cambiar el modo de trabajar en clase, según las propuestas más o menos explícitas que he recibido de vosotros a través de las evaluaciones que realizasteis a final de la Evaluación anterior. Así conseguiremos evitar que las clases sean un simple escuchar lo que digo para pasar a un plan de trabajo en el que, primero, vosotros os comprometéis a leer y reflexionar sobre los puntos del tema que yo explicaría. Tras esa lectura vuestra, yo  respondería a las cuestiones, dudas, preguntas,... que os suscita el tema.
De este modo, se facilitaría el estudio de cara al examen al afrontar directamente aquellas cuestiones que os suponen algo de dificultad.
Como ya está el tema en la Plataforma MOODLE, ya podéis empezar a trabajar.

GRECIA vs ALEMANIA.

INMANUEL KANT

DEMÓCRITO

Para finalizar el curso un poco de humor. Inteligente, sagaz, desternillante, supremo... y filosófico. La victoria del primero sobre el segundo no es sino una forma de mostrar nuestra cercanía hacia los padres de la democracia y de la Filosofía a los que ahora Europa parece querer ignorar.

A reir tocan...

http://www.youtube.com/watch?v=i8ov2oNbkvo

[Acepto comentarios]

PARA CONTINUAR...

Tratando de encontrar algún modo de continuar lo que hemos hablado esta mañana en clase de 1º C, os invito a esta dirección. En ella pretendo retomar un viejo proyecto: mantener una página sobre las grandes cuestiones de la Filosofía en el ahora...

Vuestra participación y vuestras preguntas me animan a resucitarlo. Pero desde el principio quiero dejaros claro lo que tantas veces os he dicho: no pretendo decir a nadie qué debe hacer, no pretendo hacer de vosotros héroes ('we don't need another hero' que cantó Tina Turner), solo quiero tener un espacio en el que el diálogo, las aportaciones y vuestras palabras sean las protagonistas. Os sugiero, vosotros decidís...

TEMARIO DE LA III EVALUACIÓN.

Tal y como os prometí, estos son los índices de los dos temas de la III Evaluación:

© Editorial Luis Vives. 2008

TEMA 09: ÉTICA

1. Los fundamentos de la acción moral: libertad y responsabilidad.


1. El problema de la libertad. (pág 151)
2. Los tipos de libertad. (págs. 151s)
3. La dialéctica determinismo - indeterminismo. (págs. 152 -156)
2. Las teorías éticas. Planteamiento de Kant. (pág. 167)
1. Las éticas materiales. (págs. 167 - 170)
2. Las éticas formales. (págs. 171s)

TEMA 10: POLÍTICA.

1. Génesis histórica del concepto de ciudadano.
1. Los planteamientos clásicos (págs. 183 - 186)



© Editorial Luis Vives. 2008

2. Del medievo al siglo XVII. (págs. 186 - 188)
2. El poder en la sociedad. (págs. 210 - 213)
3. Los fundamentos filosóficos del Estado democrático de Derecho y las teorías contractualistas
1. Las teorías contractualistas clásicas: el contrato social. (págs. 224s)
2. Las teorías contractualistas contemporáneas: la justicia de la estructura básica de la sociedad según John Rawls. (pág.225)
3. El derecho a la desobediencia (pág. 226)
4. Las amenazas al Estado democrático y de derecho. (págs. 227 - 229)

CHARLAS SOBRE VOLUNTARIADO 2012.

En este enlace encontraréis las fotos que hice en el Salón de Actos durante las charlas que dio Antonio, como responsable del Centro de Recursos de la Plataforma de Voluntariado Social de Granada.
Recordaros las razones por las que suelo celebrar estas pequeñas jornadas.

© Humberto Pérez Gámez, 2012.

Dentro de los objetivos de la E.S.O. y del Bachillerato, ocupa un lugar especial el de hacer de vosotros ciudadanos y de vosotras ciudadanas, gentes responsables y críticas. No está de más señalar que es también uno de los objetivos fundamentales de las Materias de Educación Ético-Cívica, en la E.S.O., y de Filosofía y Ciudadanía en 1º de Bachillerato. Y uno de los mejores canales para dejar correr esta inquietud es el Voluntariado, que os permite ir comprometiéndoos siempre en función de vuestras capacidades y de vuestros intereses, de vuestro tiempo y de vuestra conciencia.

© Humberto Pérez Gámez, 2012.

Queda, como es natural, a la voluntad de cada cual implicarse o no en este proyecto de Voluntariado. A quienes finalmente os decidáis, al menos, a conocer mejor este camino de Solidaridad, recordaros que estas direcciones que son las de la Plataforma. Os recuerdo  que, como dijo Antonio, la página está colgada por reestructuración. Si tenéis alguna duda o necesitáis cualquier tipo de información, no os preocupe acudir a mí, que si yo no puedo, os pongo en contacto con Antonio para que él resuelva cualquier duda que encontréis.

filoosofía y Ciudadana

MÚSICA PARA ESTUDIAR

© rtve.es

La música que os recomendé esta mañana es la que sigue:

• para A love supreme, de John Coltrane, en este enlace, están los dos programas del 18 y del 19 de Abril de 2009;
• para Kind of blue, de Miles Davis el programa del 09 de Enero de 2009;
• y para Birth of the cool, también de Miles Davis el programa de 28 de Junio de 2009.

Todos los programas están dentro del que se llama "A todo jazz" del amigo Cifu, Juan Claudio Cifuentes.
Os recuerdo que la música os debe servir para poder pensar, a partir del texto de la página 107, las ventajas e inconvenientes de la multiculturalidad, como fenómeno característico de nuestras sociedades occidentales, que han dejado de ser monolíticas para pasar por el hecho inevitable de la mezcla y convivencia más o menos pacífica de distintas culturas, provenientes algunas de ellas de universos simbólicos distintos del europeo occidental

LA "MOVIDA" MADRILEÑA.

Aquí tenéis el enlace prometido. Es un documental en el que se refleja la importancia de los movimientos culturales en la conquista de la libertad. Con sus luces y sus sombras. La música se convierte en el altavoz de quienes desearon buscar su propio camino y quisieron asumir sus propios errores. Si aún hoy escuchas una música que huye de los éxitos y cantantes prefabricados, si escuchas Radio 3, te encantará encontrar aquí las raíces de esa música que aún quiere ser más que simple entretenimiento... porque se puede entretener y hacerlo con dignidad...

ANEXO TEMA 14.

En el Aula Virtual del IES encontraréis los apuntes que os cité en clase.