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¿POR QUÉ 'ARENA Y LIMO'?

En este enlace encontraréis la razón del lema que preside este blog. Podéis escuchar la canción y leer la letra.
Lo que Serrat canta en esta canción es la necesidad de 'rasgar el negro manto del asfalto' que nos cubre para profundizar, dejar salir de nosotros lo que somos 'por ver la luna llena'.

En un tiempo en el que la destrucción de la Naturaleza puede llevarnos a destruirnos a nosotros mismos, evocar esta imagen de lo profundo en estas clases de Filosofía puede ayudarnos a ser mejores filósofos... para ser felices, que es lo que buscamos

La imagen de fondo corresponde a un atardecer de finales de un verano, cuando la naturaleza se prepara para un duro invierno al que ha de seguir la explosión de la vida que significa la primavera.

© Humberto Pérez, 2016.



domingo, 31 de octubre de 2010

INICIO DEL CURSO 2010-2011. Este es el texto que quise colocar al principio. Aparece ahora por error...

Bien. Comenzamos un nuevo curso. Estas palabras quieren ser una bienvenida a este espacio que pretende crear un enlace entre vosotros, alumnos de 1º de Bachillerato, conmigo. En estas páginas, iremos dejando constancia del trabajo diario. No son, ni pretenden serlo, la reproducción del trabajo en el aula. Serán un pequeño diario en el que encontrar anotadas las actividades, trabajos e ideas fundamentales de las horas de clase.

Así pues, recordaros lo que ya hemos visto (vamos a ver para 1º Bach. A) en la clase introductoria.

El nombre de nuestra materia es FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA. Dos va a ser los ejes de nuestro trabajo. Por una parte, el conocimiento del trabajo filosófico, teniendo en cuenta que, al decir de Kant, 'no se enseña filosofía, sino que se aprende a filosofar'. Y aprender a filosofar suponer dotaros, por mi parte, de las herramientas necesarias para ejercitar vuestra razón de un modo crítico y a la vez creativo. ¿Para qué? Para convertiros en ciudadanos responsables, segunda parte, en la sociedad en la que va a tocaros vivir.

Alguna otra de las ideas fundamentales de esa clase introductoria es la importancia de la asistencia a clase, de la realización de ejercicios y de la entrga de los trabajos. La evaluación de cada uno de los temas se hará con un examen o con un  trabajo. La dirección del correo-e al que podéis dirigiros es claseshumberto@yahoo.es.


Y no olvidemos que lo único que importa a los verdaderos filósofos, la piedra de toque de la auténtica filosofía, frente a las vacías filosoferías de las que hablaba Ortega, es el intento por responder a la única pregunta que nos importa:

¿CÓMO PODEMOS SER FELICES?

Nos espera un curso que puede ser intenso, si sois capaces, tres horas a la semana, de abrir vuestras mentes, vuestros ojos, y recuperar al niño, auténtico ser del hombre (Nietzsche dixit) que nunca debimos dejar de ser...

NORMAS PARA LA REALIZACIÓN DE LOS TRABAJOS Y EJERCICIOS.

Los trabajos supondrán un elemento importante en las evaluaciones de este 1º de Bachillerato, junto a los exámenes de contenidos. En ambos casos, la razón de su existencia es excitar vuestra creatividad. Es decir, como también dijo Kant, aprender a filosofar...
Las instrucciones para la entrega de los trabajos son las que siguen:
Inmanuel KANT











  • la primera página es la portada, en la que deben figurar, al menos, el título del trabajo, el nombre del autor, y el grupo/aula al que pertenece;
  • después aparece, cuando sea necesario, el índice;
  • a continuación viene la redacción del trabajo como tal, siempre a una sola cara;
  • la última página contiene la bibliografía (libros utilizados en la confección del trabajo) y la webgrafía (paginas de Internet utilizadas).
Mientras no se den otras instrucciones, los trabajos podrán escribirse a mano, a máquina o a ordenador, y se podrán entregar directamente o por el correo-e, dentro del plazo que se da, o en caso contrario, lo antes posible. Recordad que los trabajos son necesarios para aprobar las distintas evaluaciones y el curso.

Por su parte, los ejercicios son actividades más inmediatas, a entregar en la clase siguiente en una hoja en la que aparece el nombre vuestro y el aula en la parte superior de dicha hoja.

SENTIDO Y FUNCIÓN DE LA FILOSOFÍA.


El tema con el que iniciamos el curso tiene que ver con el sentido y la función de eso que llamamos 'Filosofía'. Tras acercarnos de un modo más o menos variado a las cuestiones planteadas, dos cosas quedaban aseguradas:
  • el hombre es un animal que se plantea preguntas; algunas de ellas, se las hace en el convencimiento de que no van a tener respuestas, pero son preguntas que no podemos dejar de plantearnos, porque, como afirmaba Kant, nos va en ellas nuestra condición de seres humanos;
  • lo que realmente nos interesa no es el conocimiento por el simple conocimiento: conocemos para ser felices; conocemos para determinar dónde está nuestra felicidad y en qué consiste...
Todo lo que no sea acercarnos a comprender qué es y en qué consiste nuestra felicidad son vanas "filosoferías", como las llamaba don José Ortega y Gasset. Destacar, junto con María Zambrano, discípula de don José, la raíz ambivalente de la Filosofía, como la de cualquier actividad humana: somos hijos del amor y la necesidad, de Eros y Ananché, y la filosofía, hija de la admiración y la violencia