EXAMEN DE LÓGICA.

Solo recordaros que el próximo jueves tendremos el examen de Lógica en el que entran las tablas  de verdad y las deducciones con modus ponens (M.P.), modus tollens (M.T.) y silogismo disyuntivo (S.D.).
Como ejercicio voluntario, uno de formalización...
Suerte, valor y al toro.

Solo hay un santo que ayuda en los exámenes: San Habere Studiado.

RELATO DESDE EL SALÓN DE ACTOS.

En este enlace encontraréis un ejemplo de cómo construir un relato a partir de una foto.

LAS VICISITUDES DEL DETECTIVE MARTÍNEZ.

Vamos al nuevo caso:

• o el crimen se cometió de noche en la más absoluta oscuridad [p] o el principal sospechoso es ciego[q]
• pero o el principal sospechoso no es ciego, o miente al declarar que no vio nada [r]
• pero o no miente o el detector de mentiras "Martinez's" está estropeado [s]
• el caso es que el citado detector es infalible (no puede estar estropeado jamás).

¿Miente o no miente el sospechoso? ¿Es ciego o no lo es? ¿Se cometió el crimen de día o de noche?
Os recuerdo que el detective Martínez, ese día, se bebió tres gin-tonic's.

LAS COSAS DEL DETECTIVE MARTÍNEZ.

Seguimos intentando ayudar a nuestros amigos a aclararse en sus ideas. Por lo que sabemos, el detective Martínez sigue buscando un caso del que ocuparse, siempre y cuando sea un asesinato (cualquier otro asunto no es de su interés).
Buscando, ha llegado a un domicilio en el que va a plantear sus deducciones. Y estas son las que siguen:

Si se hubiese cometido un crimen en esta casa, ustedes habrían necesitado los servicios del detective Martínez. Y si lo hubieran necesitado, habrían querido ponerse en contacto telefónico con él. Si hubiesen querido telefonearle, habrían buscado su número en las páginas amarillas, habrían descolgado el auricular y habrían marcado su número en el dial.
Si hubiesen hecho todo esto habrían estado perdiendo el tiempo. Pero ustedes niegan haber perdido el tiempo de esa manera, así que concluyo - por "modus tollens" - que en esta casa no se ha cometido crimen alguno. Adiós, buenos días y perdonen.

(Formaliza el enunciado y demuestra que Martínez razona de forma implacable). 

EL LOCO CORAZÓN DE ANGELINES.

El planteamiento es el siguiente:

CORAZÓN LOCO.

Angelines Dobler está agobiada por problemas amorosos. No se aclara. Si ama a Pierre, no ama a don Marcelín, pero si ni ama a don Marcelín, ama a Robert. Si ama a Robert, deja de amar a Vincent, pero si no ama a Vincent, entonces ama a François, el lechero de la esquina.

Angelines, por favor, la increpamos, ¿es que no está segura de tus sentimientos?

• Una cosa es cierta – nos responde - . Estoy segura de que amo a Pierre.

¿Podrías ayudarla aclarando sus ideas?

El primer paso a dar es lo que se denomina formalización. Por formalización entendemos en proceso de asignar a cada proposición una letra, y después 'traducir a lenguaje lógico' el texto.. En este caso el proceso es:

1.- Asignar letras a las proposiciones. Podemos hacerlo de dos formas: partir de p y continuar, q, r, s,..., o también asignar letras de modo mnemotécnico, que nos ayuden a recordar qué afirman. En esta ocasión opto por el segundo:

• p: Angelines ama a Pierre,
• m: A. ama a Don Marcelín,
• r: A. a Robert,
• v: A. ama a Vincent,
• f: A. ama a François.

2.- 'Traducir a lenguaje lógico':

• 1 p → ¬m
• 2 ¬m → r
• 3 r → ¬v
• 4 ¬v →f
• 5 p

3.- Ya solo queda resolver mediante el M.P.

LÓGICA PROPOSICIONAL.

Comenzamos en esta semana las sesiones sobre Lógica Proposicional. A partir de las pequeñas adivinanzas que hacemos en clase intentaremos adentrarnos en el pensamiento lógico, un pensamiento que es más común de lo que pensamos y que estas adivinanzas dejan en claro.
En este blog y en algún que otro sitio que ya os indicaré irán apareciendo los ejercicios y actividades a realizar.

CIENCIA Y FILOSOFÍA.

© Humberto Pérez Gámez

Nos adentramos ahora en un  tema nuevo, el 8 El conocimiento científico y la Lógica. En este tema, además de introducirnos en el método científico y sus particularidades, desarrollaremos una parte importante sobre el lenguaje científico: la lógica, que nos ayudará a dirimir la verdad o falsedad de las afirmaciones científicas.

A diferencia de la Filosofía, en la Ciencia las afirmaciones no pueden depender de un deterrminado punto de vista si no que han de ser objetivas, es decir, válidas para todos los sujetos, independientemente de las circunstancias en las que esa afirmación se haga. Para ello, aprenderemos a desarrollar tablas de verdad y a realizar desarrollos lógicos con el uso de determinadas leyes lógicas que iremos conociendo poco a poco.

NUEVAS POSIBILIDADES PARA EL TRABAJO..

© www.jmserrat.com

Como ya vimos en clase, se puede hacer el trabajo sobre dos nuevas obras, una literaria, Un mundo feliz de Aldous Huxley y la película Gattaca de Andrew Niccol. En ambas se plantea la temática de esta segunda evaluación: las relaciones que se establecen entre el mundo de la Ciencia y el de la Filosofía, relación a veces tumultuosa, ...

En su nombre, Serrat , encontraréis el enlace que os lleva a la canción musicada por él sobre el poema de Mario Benedetti. Espero que os ayude a entender y SENTIR mejor la canción, ...

GUIÓN PARA EL ANÁLISIS DE UN FILM.

Ya tenéis en la Plataforma Helvia los documentos en los que se encuentra el Guión para el análisis de un film. Se encuentra en Archivos>Filosofía. Descargadlo y que os sirva de ayuda.
Otras páginas de interés las encontráis al final de ese documento.

APOYOS PARA EL TRABAJO.

© www.imdb.es

Si habéis empezado a bajaros el archivo para el comentario de las películas, habréis visto en la parte inferior, unas páginas sugeridas.
De todas ellas destaco la Internet Movie dataBase (imdb.es) pues ya existe en castellano. De todos modo, si queréis encontrar alguna información más, siempre podéis entrar en la página original en inglés. La importancia de esta página es que es uno de los archivos de datos más amplios y completos de toda la Red en referencia al cine. Casi cualquier película que se os ocurra, por cutre, vieja, mala,... que sea, tiene su sitio en esta base de datos.